Comenzamos una nueva aventura. Con este blog dedicado a infantil queremos abrir una ventana a las familias de los más pequeños para que junto a ellos, conozcan algunas de las cosas que con todo el cariño hacemos en nuestra clase y en el colegio
Se acerca una de las fiestas más importantes de nuestro pueblo, así que vamos a aprovechar el tema para trabajar la lecto.
Os vamos a dejar una serie de fotos con vocabulario que estaríamos viendo en el cole. Hemos cogido fotos de Google imágenes, así que si alguien reconoce su foto y quiere que pongamos que la foto es suya o que directamente la quitemos, con dejarnos un comentario lo haremos enseguida.
Aquí va el vocabulario en imágenes que habríamos estado trabajando en el cole de muchas maneras.
Con este vocabulario vamos a realizar diferentes actividades como:
- Identificar el vocabulario. Les diremos cómo se llama cada cosa. Si por casualidad tenéis en casa algo enseñádselo. Si tenéis por ejemplo un pañuelo, una blusa, una maceta o una reja podéis jugar a ir corriendo a tocar ese vocabulario.
- Copiar las palabras.
- Tapar la palabra de la imagen con la mano y pedirle que nombren lo que están viendo.
- Escribir las palabras (Dictado)
- Localizar las letras de las palabras en nuestra plantilla de letras. (Mayúsculas 3 y 4 años,y también minúsculas en 5)
Os dejamos un vídeo de los Mayos, que se note que se acercan.
Hoy martes de mates, vamos a repasar cositas de numeración: grafía del número, asociación de grafía y cantidad, la serie numérica, anterior y posterior.
No hace falta que veáis los 4 vídeos seguidos
Este vídeo es muy largo, tampoco hace falta verlo del tirón.
Para trabajar los números, la asociación de grafía con cantidad, la serie numérica, el reconocimiento de la grafía del número, al anterior y posterior, os vamos a dejar una serie de ideas para que podáis repasar estos conceptos jugando de forma que a ellos les resulte más motivador. Hemos intentado buscar actividades que podáis reproducir en casa o que sea más o menos fácil adaptarlas con lo que tengáis.
Con el bingo estamos IDENTIFICACIÓN DEL NÚMERO. Aquí hay un modelo para imprimir pero podéis hacerlo vosotros y escribir en ellos los números que queráis, con los peques hasta el 3, los de 4 años hasta el 10 y los de 5 también hasta el 10 o hasta el número que quieran.
ASOCIACIÓN DE GRAFÍA-CANTIDAD
memory
SERIE NUMÉRICA
SERIE NUMÉRICA, Y ASOCIACIÓN DE GRAFÍA Y CANTIDAD
ASOCIACIÓN DE GRAFÍA-CANTIDAD, Y TRAZO
Y ahora os dejo otro ejemplo muy muy sencillo para hacer en un momento en casa después de haber jugado con los números. Os recomendamos meterlo en una funda para poder usarlo más veces.
Les preparamos los números desordenados. Si jugáis en familia podéis ver quién es más rápido cada uno con un papel.
Haremos un dictado de números. Les iremos diciendo el número y ellos tendrán que localizarlo y rodearlo.
Después les podéis pedir que dibujen el número correcto de pétalos por ejemplo para hacer flores, así les ayudamos a asociar la cantidad correcta.
Otra versión para los más mayores es pedirles que para dibujar los pétalos utilicen dos rotuladores. Una vez lo han hecho con un número les diremos que ahora vamos a representarlo con matemáticas haciendo la suma de los pétalos de la flor. Nos ayudaremos con los colores elegidos. De esta forma además de haber trabajado la identificación del número y la asociación de la cantidad, también están trabajando la composición del número y la representación gráfica de la suma.
OTRAS ACTIVIDADES SENCILLAS
Mandadnos una foto en la que podáis enseñarnos bien qué juegos hacéis con los números en casa que nos va a encantar o con estos últimos trabajitos.
Y unos juegos para que podáis hacer en el tlf. Pinchad en los nombres
Lunes de psicomotricidad, y para variar un poquito os dejamos una coreografía para que podáis intentar reproducirla.
Utilizad el vídeo como descanso activo de manera que cada vez que necesitéis cambiar de actividad, o centrar la atención, podéis bailar la coreografía en familia. Les resultará divertido ver que cada vez que vayáis a hacer algo diferente hagáis la canción entremedias, podéis planteárselo como un reto, y hacerlo en familia hace que se impliquen más en la actividad porque lo que disfrutarán realmente será de hacerlo con vosotros.
Practicadla mucho y cuando la bailéis muy bien mandadnos un vídeo durante esta semana (que se os vea genial) e intentamos preparar algún montaje aunque sea con el estribillo.
Hoy vamos a ser artistas y como estamos con los animales en la cabeza que en primavera están más activos os proponemos algunas actividades para que podáis demostrar lo creativos que sois.
Aprovechad para investigar sobre vuestro animal favorito si ayer no os dio tiempo y así podéis intentar luego crearlo con más detalles.
Hoy es el DÍA DEL LIBRO, así que hoy os dejamos un cuento que habríamos trabajado en el colegio de manera muy especial. Pinchando en la siguiente imagen tenéis el enlace para poder leerlo.
Os dejamos varios vídeos, en uno cuentan el cuento y en otro lo cantan.
Siempre que contamos cuentos tenemos que asegurarnos de su comprensión, y para ello son muy importantes las preguntas que les hagamos después y dejarles que nos den su opinión sobre el cuento. Podemos dirigirlos con preguntas que vayan desgranando el cuento y para terminar podemos hacerles tres preguntas muy sencillas: ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Qué es lo que menos te ha gustado? ¿Te ha recordado a algo que hayas vivido?
Cuando les hagáis las preguntas dejadles que piensen, sin que nos vean impacientes, a veces quieren decir tantas cosas que tardan en organizarse para ver qué quieren decir primero.
Después de haber hablado con ellos mandadnos un vídeo o un audio respondiendo a estas preguntas, volvemos a repetir: ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Qué es lo que menos te ha gustado? ¿Te ha recordado a algo que hayas vivido?
También podéis mandarnos una foto con vuestro libro favorito, o un vídeo contando un cuento que os guste, o un audio contando un trocito para ver si adivinamos cuál es si es de los clásicos que hemos visto en el cole...
Hoy vamos a rescatar una actividad que nos gusta mucho. Pero antes os dejamos unos vídeos con información y curiosidades de animales porque ahora en el cole estaríamos viendo cosas de animales y seguramente fijándonos muy bien en los que podemos encontrar en nuestro pueblo, en concreto en La Laguna.
Os dejamos un vídeo con animales salvajes y de granja. Id diciendo en voz alta los nombres de los animales, si no os sale bien repetidlos varias veces despacito.
Y en este ahora que habéis visto muchos seguro que sabéis de quién son las colitas de estos animales.
Y todo este vocabulario lo vamos a utilizar ahora para la lectoescritura. Desde luego os animamos a investigar sobre los animales, a clasificarlos utilizando diferentes criterios o a buscar información sobre su animal favorito. Antes de continuar preguntadles cuál es su animal favorito y acordar que después de trabajar un poquito cosas del cole podréis investigar y averiguar cosas sobre él.
Continuamos
Cuando pongáis el siguiente vídeo anticiparles a los niños que van a ver un vídeo en el que sale el nombre de los animales y que les van a decir por qué letra del abecedario empieza.
Y ahora ya podemos jugar con las letras y los animales. Rescatamos un juego que os dejamos antes de las vacaciones.
Utilizando materiales de casa como los que os explicamos uno de los primeros días de confinamiento en el blog general podéis hacer actividades como las siguientes.
PRIMERA ACTIVIDAD. LA FUGA DE VOCALES
Les proponemos utilizar algún juguete que les interese a ellos. Aquí nos ha tocado la granja. SI no tenéis juguetes de animales podéis hacer dibujos. Debemos explicarles a los chicos que se han escapado las vocales y ellos deben ser unos buenos investigadores para resolver este problema y encontrarlas. Les iremos poniendo palabras sin las vocales para que ellos las completen y se la diremos despacio marcándoles con el dedo a los pequeños el lugar de la letra que está sonando pero que se ha perdido.
( A los más pequeños también les podemos poner la palabra junto al animal e invitarles a tocar la letra que les vayamos diciendo)
Después de completar con las vocales que faltan podéis invitarlos a que vuelvan a hacer la palabra con minúsculas para ir repasando las grafías y que las conozcan bien. También pueden ir escribiendo las palabras que vayáis haciendo en un papel para luego utilizarlas en otras actividades.
Más ejemplos de esta actividad
SEGUNDA ACTIVIDAD. LA FUGA DE CONSONANTES
En esta ocasión realizamos el mismo tipo de ejercicio pero dándoles las vocales. Después hacemos lo mismo, también les invitamos a que construyan la palabra utilizando las grafías minúsculas. Y también pueden escribirlas para llevar un registro de las que están haciendo y utilizarlas luego.
A los más pequeños lo mismo, podemos darles la palabra e invitarles a tocar la que les digamos o que nos digan cómo suenan las que conozcan o cómo se llaman.
TERCERA ACTIVIDAD. EL INTENTO DE FUGA.
En esta ocasión a las letras no les ha dado tiempo a ninguna a escaparse, pero se han desorganizado. Les diremos que tienen que colocar bien las letras para formar la palabra si quieren demostrar ser realmente expertos detectives. Una vez hecho también podéis invitarlos a construir la palabra debajo en minúsculas y pedirles que la escriban.
Primer ejemplo: Les decimos la palabra, por ejemplo JAULA, y les pedimos que vayan diciendo los fonemas muy despacio y manteniendo el sonido para ir construyendo la palabra (jjjjjjjjjj,aaaaaaaa,uuuuuuu,lllllllll,aaaaaa). También les podemos pedir que digan las sílabas de la palabra y las vayan formando para ordenarla. Por ejemplo en esta ocasión JA-U-LA.
Estas actividades siempre podéis adaptarlas en casa. Os dejamos algunas fotos más como opciones para los más pequeños de 3 años.
Mandadnos vídeos o fotos haciendo estas actividades para que podamos ver cómo estáis trabajando.
