Comenzamos una nueva aventura. Con este blog dedicado a infantil queremos abrir una ventana a las familias de los más pequeños para que junto a ellos, conozcan algunas de las cosas que con todo el cariño hacemos en nuestra clase y en el colegio
Hoy hemos celebrado el día de la paz en el cole y nos hemos convertido en enfermeros de la PAZ para curar algunas enfermedades que impiden que haya PAZ. En nuestra clase hemos curado una de ellas, el EGOÍSMO, que nos impide compartir y sólo nos deja pensar en lo que nosotros queremos.
Le hemos preparado un jarabe de GENEROSIDAD, vitaminas de CARIÑO y le hemos puesto la vacuna de la SOLIDARIDAD, y con ayuda conseguiremos que desaparezca.
Además, como estamos trabajando el cuerpo y su cuidado también hemos aprovechado para usar nuestros sentidos y SENTIR LA PAZ.
Empezamos a trabajar el cuerpo y su cuidado, y para comenzar a nombrar y localizar las partes del cuerpo y aprender cómo cuidarlo llega el Rincón del Hospital a nuestra clase.
Comenzamos esta segunda unidad en la que se trabajará el
cuidadodel cuerpo y la alimentación.
La alimentación es un tema
fundamental a lo largo de la vida de las personas y no sólo en la infancia, ya
que la alimentación es la obtención de los distintos compuestos que necesita
nuestro cuerpo para vivir. En estas edades, desde la escuela y en colaboración
con la familia, debemos proponer buenos
hábitos alimenticios.
Mediante esta unidad de trabajo,
de forma lúdica y divertida, se quiere acercar al niño al conocimiento de los
alimentos y de lo importante que son para el cuidado de nuestro cuerpo entre
otros aspectos. El docente mostrará con ayuda de Nuba diferentes alimentos para
comparar sus colores y hablar sobre sus sabores a partir del cuento motivador
“Clementina sabor a mandarina”.
Por otra parte, para acercar al
niño a la figura del médico de forma positiva se introducirá en el aula el
rincón del Hospital en la zona de juego simbólico.
Durante el desarrollo de este eje
globalizador se pretende que los niños consigan los siguientes logros:
Conocer
el esquema corporal, partes de la cara, identidad (niño-niña).
Identificar
partes del cuerpo: los sentidos.
Identificar
tipos de alimentos: frutas, verduras, carne, pescado.
Valorar
la importancia de las frutas en la alimentación.
Conocer
y practicar hábitos saludables: mantener el cuerpo limpio, comer de todo,
hacer ejercicio a diario y dormir mucho.
Identificar
al médico como figuraimprescindible para el cuidado de la salud.
Además durante
esta unidad se trabajarán otros contenidos que también podéis reforzar desde
casa como el color azul,
cuantificadores muchos-pocos,
tamaños el más grande, texturas duro-blando, cualidades dulce-salado, número 2, series
dos colores, forma cuadrada, orientación espacial arriba-abajo/ delante-detrás, trazo combinación de vertical y horizontal e inclinado.
De la misma
manera seguiremos trabajando el nombre
por lo que es recomendable que en casa los animéis a escribirlo en sus producciones
para reforzar su aprendizaje y motivarlos, o preparar letras ( en papel, con plastilina o
escritas en tapones) para construir su nombre o el de sus compañeros, de forma
que sigan captando detalles de él: la letra inicial, las vocales, si es largo o
corto en comparación con los de los compañeros… A partir del nombre de cada
niño todos van conociendo más letras, centrándonos en las iniciales de los
compañeros, descubriendo cómo se llaman las letras y cómo suenan.De esta formase sienten acompañados por vosotros también en este aprendizaje y van
teniendo más confianza.
Por otra
parte, y para finalizar, seguiremos teniendo de fondo la estación del invierno
que nos acompañará todo el trimestre.
El frío, la
nieve, los cambios de temperatura, la ropa que utilizamos, el cambio en el
paisaje y en los hábitos de algunos animales… son fenómenos que los niños viven
año tras año con la llegada del invierno y que, indiscutiblemente, modifican su
día a día.
Las
actividades que se pueden realizar no son siempre las mismas, los frutos y
alimentos que se consumen tampoco, los días son bastante más cortos en lo que a
la luz se refiere… Todo esto hace que el invierno se convierta en un eje
motivador para el aprendizaje que suscita numerosas incógnitas a los niños de
estas edades.
Preguntas
como ¿por qué nieva? o ¿por qué no crecen plantas y flores ahora? Son comunes
en los alumnos de estas edades que observan una serie de cambios en su entorno
que no saben explicar. La nieve y el frío se convierten en protagonistas
principales y a través de ellos, se realizará un trabajo global sobre esta
estación que permita responder a los intereses y preguntas de nuestros alumnos
y poder así ofrecerles las pautas necesarias para que en esta época del año se
desenvuelvan eficazmente con su entorno más cercano.
A través de
estos ejes se pretende que los niños alcancen los siguientes logros asociados
al acercamiento del medio físico:
Identificar los cambios que se dan en la
climatología y el paisaje
Conocer diversos frutos típicos de esta época del
año
Interiorizar pautas y actitudes necesarias para
el cuidado de nuestro cuerpo durante la estación del invierno:
alimentación e indumentaria.
Conocer diversas actividades características de
esta estación
Vestirse de forma adecuada para salir al aire
libre: ponerse el abrigo y abrochar su propia cremallera.
Actividades que podemos hacer en
casa para disfrutar con los chicos durante el invierno:
ØPasear por diferentes entornos
naturales para observar los cambios en el paisaje y generalizarlos: el parque
municipal, la laguna, San Miguel…
ØAprovechar algún día
especialmente invernal para hacer una salida al aire libre.
ØTocar la nieve y jugar con
ella si es posible.
Ø Observar el perchero de
casa para ver las prendas que utilizamos todos en la familia y por
qué los usamos.
